Relatório nº66_ 11º ano

Aula nº 133 e 134                                             12.03.2014
Sumário: Continuação da análise das linhas orientadoras de elaboração do relatório da FCT.
               Aula prática de posicionamentos e mobilizações.


Esta foi uma aula dedicada ao relatório final de estágio.
Como entramos em estágio, no final das 4 semanas de estágio temos que apresentar um relatório final e nestas aulas a professora têm-nos ajudado muito, visto que é o nosso primeiro ano de estágio. Aliás a turma 2 AS só têm a agradecer a ajuda preciosa que as professoras têm disponibilizado para nos ajudar, nos relatórios do estágio, etc. Um grande obrigada ás professoras Alexandra Remondes, diretora de curso, e Teresa Tábuas Pereira, professora de Higiene Segurança e Cuidados Gerais, pelo tempo que desperdiçaram, para nos ajudar com assuntos relacionados com o estágio.
 No inicio da aula a professora deu-nos uma ficha onde temos as recomendações necessárias para um bom relatório da FCT( formação em contexto de trabalho), como por exemplo, o tipo de letra, espaçamento, o que devemos colocar em cada ponto abordado no relatório, etc.
Como surgiram algumas dúvidas relativas á realização do relatório, não houve tempo para realizarmos aula prática, visto que o mais importante era que nós entendêssemos como realizar um bom relatório de final de estágio.


Inês Rainho

Relatório nº65

Lição nº 131 e 132                                                                       10/03/2014
Sumário: Visionamento de vídeos relacionados com atividades do TAS como preparação para a FCT.

No início desta aula a professora começou por explicar o que íamos fazer e que tipos de vídeos íamos ver.

Os vídeos que vimos na aula foram:

·         http://www.youtube.com/watch?v=EptIXzq9gnk

Este vídeo mostra os materiais que devemos utilizar e como devemos fazer a higiene oral de um paciente acamado;

·         http://www.youtube.com/watch?v=nAjPiVQPfp4

Este vídeo mostra os posicionamentos, os seus nomes e quando é que o paciente deve estar nessas posições;

·         http://www.youtube.com/watch?v=j_dqKcPcD70

Este vídeo fala de como nós, TAS, devemos  lavar e secar os órgãos genitais femininos;

·         http://www.youtube.com/watch?v=PsFs20f4VP0

Este vídeo mostra-nos como devemos fazer uma limpeza terminal, por onde começar e por onde acabar.

No final de cada vídeo a professora ia explicando melhor o vídeo e fizemos alguma prática para relembrar coisas dos módulos anteriores.
No final da aula a professora mostrou-nos ainda um documento em PDF que apresentava algumas fotografias de posicionamentos. Não tivemos tempo de acabar de ver o  documento.

Relatório n°64 11*ano

Lição nº129 e 130
06/03/2014
Sumário:   Análise das linhas orientadoras para a elaboração do relatório final da F.C.T.


Nesta aula a professora  deu-nos algumas indicações em relação à forma de como elaborar o relatório final da Formação em contexto de trabalho. A professora focou alguns aspetos importantes, tais como, o facto de elaborar um resumo diário das atividades, focando os aspetos negativos mas também os aspetos positivos.

A professora deu-nos uma ficha informativa que continha todas as indicações que devemos seguir quando estivermos a  elaborara o relatório Final da F.C.T.

RELATÓRIO FINAL DO ALUNO - Linhas orientadoras

Ao longo da tua vida profissional vais ter de produzir relatórios cujos objetivos são descrever situações, factos, atividades, comunicar um trabalho, uma pesquisa, um projeto desenvolvido. Para além do papel de comunicação que o relatório efetivamente tem, a sua elaboração permite uma análise crítica sobre o trabalho e a perspetivação da atividade futura. Daí que num relatório, não te possas limitar a descrever o que foi feito, mas como foi feito: deves registar os processos que te levaram a determinadas conclusões, as dificuldades sentidas, as hipóteses de trabalho levantadas, as novas situações vividas, etc.

Formatação geral

Margens : 2,5 cm para o topo, base, esquerda e direita

Texto geral

a)Tipo de letra: Times New Roman, Arial, Calibri ou Tahoma;

b) Espaçamento geral entre linhas: 1,5 linhas;

c)Tamanho: 12 na fonte Times New Roman, 11 nas outras fontes;

d) Distribuição: salvo indicação em contrário deverá ser justificado;

e) Cor (do texto): preto;

Paginação

Deve ser centrada em numeração árabe (1,2,3,4…), no corpo de texto.

A numeração romana (I,II,III,IV,…) deve ser centrada, nos elementos pré e pós textuais, ou seja, no índice, anexos/apêndices. A capa não deve ser numerada.

Cabeçalho e Rodapé

Devem ser utilizados com moderação. Não devem conter informação ou símbolos supérfulos. O tamanho da letra deve ser inferior ao do texto geral (tamanho: 8). Podem conter informações como o título do relatório/trabalho ou o nome da disciplina. Podem conter cor.

CAPA	Nome e logótipo da escola Nome e logótipo do curso Formação em Contexto de Trabalho Local da formação Data Nome do autor Identificação do Monitor e do Orientador

ÍNDICE	Indicação das várias partes do relatório e respetivo número de página
INTRODUÇÃO	Enquadramento teórico resumido sobre a formação em contexto de trabalho. Indicação da estrutura do relatório e da razão de ser da sua elaboração. Indicação dos objetivos da Formação em Contexto de Trabalho.
CARACTERIZAÇÃO DA ENTIDADE ACOLHEDORA ONDE SE REALIZA A FCT	Apresentação da entidade onde se realiza a FCT, dando a conhecer a sua organização, dimensão, tipo de instituição, quais os recursos humanos e materiais. Esta apresentação deve ser bastante completa sem ser demasiado descritiva. É importante conter informações sobre as linhas orientadoras do Projeto Educativo da instituição.
DESCRIÇÃO DAS ACTIVIDADES DESENVOLVIDAS NA FCT	Apresentação organizada das atividades desenvolvidas durante a FCT seguindo a orientação temporal dos sumários. Evitar o detalhe excessivo. Destacar atividades que se desenvolveram e refletir sobre elas.  Em anexo*, apresentar, também de forma organizada,  os registos semanais de atividades realizadas diariamente durante a FCT, as reflexões semanais e alguns registos (fotografias,  organigramas ocupacionais, tabelas com materiais clínicos ou de apoio clínico, normas e rotinas de trabalho da instituição da FCT, etc…)
CONCLUSÃO	Nesta secção do relatório deves realizar uma reflexão e apreciação crítica do trabalho desenvolvido em FCT: - aspetos positivos e negativos da FCT; - as dificuldades sentidas na concretização das atividades; - a forma como ultrapassaste essas dificuldades; - o modo como interagiste  com os utentes e equipa de trabalho; - a forma como respondeste a todas as solicitações técnicas e humanas durante a FCT; Deves indicar todos os elementos que consideres relevantes e que enriquecem o teu relatório. Faz a tua autoavaliação relativamente a: -  assiduidade e pontualidade; - aplicação das normas de segurança; - ritmo de trabalho,  capacidade de iniciativa e autonomia; - aprendizagem de novos conhecimentos/tarefas; - qualidade do trabalho desenvolvido;
*ANEXOS	Se existirem devem ser mencionados ao longo do texto do relatório. Na estrutura do relatório, os anexos devem estar devidamente assinalados  e constar no índice.
ÚLTIMA FOLHA	Data e assinatura da aluna formanda

Notas importantes

- A elaboração de um relatório exige tempo. - A forma como rediges o relatório é muito importante. Assim: - deves procurar apresentar as tuas ideias de uma forma organizada, com clareza e rigor; - constrói frases e parágrafos pouco extensos; - deves utilizar a primeira pessoa do plural; -  a expressão deve ser correta e clara. Procura fazer várias revisões para evitares erros ou frases mal construídas. Contacta os teus professores solicitando uma revisão do texto. - Conhecendo com antecedência as várias partes do relatório, deves programar a recolha de informação, de documentos, fotografias, etc… - Se apresentares fotografias tem em atenção que não devem aparecer as caras das pessoas (adultos e crianças) salvo com autorização das mesmas (ou dos seus pais, no caso de menores). Podes apresentar fotografias nessas circunstâncias, mas colocando um círculo à volta da zona da face. - O prazo de entrega do relatório deve ser respeitado para que o orientador e o monitor da FCT o possam ler, analisar e avaliar.

Tens que entregar um exemplar do relatório ao Professor Orientador e outro  ao  Monitor Data de entrega do relatório ao Professor Orientador e  ao Monitor a 29 de abril.

Na avaliação do relatório, os critérios a ter em conta são: - Apresentação do relatório; - organização do trabalho; - descrição ordenada dos procedimentos; - clareza e correção da linguagem utilizada.

conclusão: O sumário foi concluído e os alunos colocaram as suas questões que foram respondidas pela professora.

Relatório nº63_11ºano

Lições nº 127 e 128                                                                                                                  28.02.2014
Sumário: Continuação do estudo do processo de envelhecimento e alterações das células.
Análise de alguns documentos de registos na formação em contexto de trabalho.

Nesta aula concluímos o PPT do processo de envelhecimento e alterações das células.
De seguida fizemos a análise dos seguintes documentos acerca da FCT:

Relatório nº 62_11º ano

Lições nº 125 e 126
27.02.2014
Sumário: O envelhecimento e a alteração das células.
               Estereótipos e teorias sociais do envelhecimento.

Relatório nº61

Aula nº 123 e 124                                                                          24/02/2014
Sumário: O processo de envelhecimento. Teorias biofisiológicas do envelhecimento humano. Preconceitos, mitos e estereótipos associados ao processo de envelhecimento.

Nesta aula a professora começou a apresentar um ppt, onde falava sobre o processo de envelhecimento, as várias alterações que vão ocorrendo ao longo de envelhecimento, vários preconceitos, mitos, etc.

Foi uma aula em que houve muita iteração entre a professora e alunos, porque cada um dos alunos ia dando uma noção do que achava que era um mito, as principais alterações que os idosos sentem, etc. As alterações que os alunos mais disseram foi a perda de memória, perda de visão, maior dificuldade na locomoção, entre outras. Devido a todas as alterações vividas na velhice, e derivado a alguma doença, muitos idosos "voltam a ser uma criança pela segunda vez " porque necessitam do apoio de alguém da família, ou pessoal médico, ou que tenha algum tipo de formação na área dos idosos, porque não conseguem realizar as necessidades básicas e alguns idosos ficam mesmo imobilizados, logo não conseguem fazer nada sozinhos. Por isso a comparação com um bebé. Tal como um bebé, alguns idosos não conseguem fazer nada sozinhos, e precisam de alguém que os ajude 24 horas por dia. Mas  por sua vez também há idosos que não precisam da ajuda de ninguém, conseguem fazer tudo sozinhos sem precisarem de algum tipo de apoio, e não se consideram "velhos", porque fazem tudo o que faziam alguns anos antes. não se descorou no entanto a necessidade de o idoso ter necessidade de outros tipos de apoio para não sentirem solidão e se sentirem bem também a nível psicológico.

Como nesta aula houve muita iteração dos alunos, não houve tempo para acabarmos de ver o ppt.