Relatório nº27_11º_2014/215

Lições nº 53 e 54       14 novembro 2014

Sumário: A lavagem e desinfecção dos materiais e equipamentos de lavagem e de higienização:
                         - O equipamento de proteção individual;
                         - A tipologia de materiais e equipamentos de lavagem/higienização.
               Avaliação prática: higienização do paciente e arrumação da cama.

Relatório nº26_11ºAno_2014/2015

Lições 51 e 52
13.10.2014
Sumário:

• Tratamento, lavagem e desinfecção de materiais de lavagem.
• Tratamento;
• Lavagem manual;
• Lavagem mecânica;
• O acondicionamento de produtos, materiais e equipamentos de lavagem e higienização;
• Registos.

Antes de começarmos a aula propriamente dita, a professora esteve a dar uma breve explicação sobre a "Legionella". Esta bactéria não se transmite de pessoa para pessoa, mas através da inalação de gotículas de água, invisíveis a olho nu e alojadas em sistemas de refrigeração ou aquecimento e duches, com falta ou má manutenção. 
Esta bactéria provoca uma pneumonia grave, que se não for detectada a tempo provoca a morte.

 Figura 1 - Legionella

De seguida demos continuidade ao PowerPoint apresentado na aula anterior, em que falámos da higienização dos diferentes tipos de materiais.

Relatório nº25_11ºAno_2014/2015

Lições 49 e 50

Sumário: Avaliação prática de alguns alunos sobre a técnica de fazer uma cama ocupada.

Métodos e técnicas de lavagem associadas à higienização dos espaços.

Normas e procedimento de Higiene, Segurança e Saúde no trabalho.

A limpeza e higienização de instalações/superfícies no post-mortem.

A limpeza e higienização de instalações/superfícies em unidades/serviços específicos: cuidados intensivos, bloco operatório, unidades de isolamento.

Na primeira parte da aula a professora começou por fazer uma avaliação de alguns alunos sobre a técnica de fazer uma cama ocupada.

Na segunda parte da aula a professora continuou a avaliação. Após ter terminado a avaliação prática, demos continuidade à matéria anteriormente iniciada no power point que se segue de seguida:
 

 

 

Relatório 24 11ºano 2014/2015

Lições nº 47/48
10/11/2014
Sumário: Tipologia de materiais e equipamentos de lavagem/ higienização.
Os produtos de lavagem: tipos de produtos, aplicação e higienização.
Aula prática sobre higienização de superfícies da unidade do doente e substituição das roupas da cama.


 INTRODUÇÃO
Nesta aula podemos visualizar um video sobre a tipologia de materiais, equipamentos de lavagem| higienização e a sua respetiva utilização.

A segunda parte da aula consiste em aplcarmos o que aprendemos na aula, aplicando os nossos conhecimentos, fazendo a higienização de superficies da unidade do doente.

 Imagem 1-  Higienização da cadeira.

 Imagem 2- Desfazer a cama.

Imagem 3-  Higienização da cama.

Imagem 4- Higienização do colchão.

Imagem 5- As nossas colegas encontram se a fazer a cama de lavado.






Conclusão
No fim desta aula podemos aprender qual a tipologia de materiais e equipamentos de lavagem e a sua utilização.
Através da segunda parte da aula podemos por em prática os nossos conhecimento sobre a higienização  da unidade do doente.

Relatório nº23_11ºAno_2014/2015

Lições 45 e 46
07/11/2014
Sumário: Visionamento de um vídeo sobre como fazer uma cama desocupada, com dois auxiliares intervenientes ou apenas um.
Princípios básicos para a limpeza de superfícies e equipamentos hospitalares.

A aula iniciou com um vídeo, sobre como fazer uma cama desocupada, com dois auxiliares intervenientes ou apenas um. E estivemos a identificar alguns erros que o mesmo continha.


Na segunda parte da aula fomos praticar como dobrar corretamente o lençol protetor do colchão e o protetor  do paciente, o resguardo, lençol móvel e por fim a colcha.

Relatório nº22_11ºAno_2014/2015

Lições nº 43 e 44                                                                                                                      6/11/2014

SUMÁRIO: 

Conclusão da ficha de trabalho iniciada nas aulas anteriores.

Aula prática de substituição de roupa de cama.

1- Indique o local ideal, num hospital, para separar as roupas sujas das limpas. 
R: O local é na lavandaria onde haja uma barreira física de separação.
2- Ordene do geralmente mais contaminado para o menos: lençóis de baixo junto à cabeceira,lençóis de baixo junto aos pés, cobertores e colchas, lençóis de cima e roupas do paciente.
R: Roupas do paciente, lençóis de baixo junto á cabeceira, lençóis de baixo junto aos pés, lençol de cima, cobertores e colchas.
3- Indique a principal regra que deve existir na divisão do espaço físico de uma lavandaria 
hospitalar.
R: Uso de barreira física para separar  os processamentos da roupa limpa da roupa suja.
4- Explique por que razão é de toda a importância uso de máscaras e óculos de proteção na 
separação da roupa suja. 
R: Para evitar a transmissão de infeções pelo ar ou pelo espirro .
5- Descreva o que deve ser considerada roupa suja. 
R: Toda a roupa que já foi utilizada e/ou que contém muita sujidade com matéria orgânica (sangue, urina, fezes, secreções e excreções corporais.
6- Indique quais as infeções mais comuns em funcionários da lavandaria. 
R: Pediculoses em cabelos e barbas, escabioses e conjunitvites.
7- Enumere os equipamentos mínimos necessários para o bom funcionamento de uma 
lavandaria hospitalar. 
R: Máquinas de lavar roupa, centrifugadoras, secadoras, prensas e máquinas de costura.
8- Indique porque é importante classificar a sujidade da roupa. 
R: É importante classificar a sujidade da roupa para se adotar o método correto de eliminá-la.
9- Indique quais as etapas do processamento da roupa após a lavagem. 
R: Após a operação de lavagem, a roupa passa por processos de centrifugação, secagem e prensagem.
10- Indique o período máximo recomendado de armazenamento da roupa limpa . 
R: O período de armazenamento, por convenção, poderia ser estabelecido em 24 a 48 horas. 
11- Explique por que razão o processo de centrifugação é fonte de contaminação. 
R: A centrifugação representa um ponto de recontaminação da roupa, devido ao facto de que a centrifugadora aspira centenas de metros cúbicos de ar ambiente e, se este estiver contaminado, necessariamente aumentará o número de microrganismos na roupa.
12- Apresente a diferença entre um ciclo para lavagem de roupa com sujidade elevada de 
um com sujidade leve. 
R: Ciclo para lavagem de roupa com sujidade leve: lavagem; desinfeção; 1º enxaguamento e 2º enxaguamento; acidulação; amaciador/desinfeção. 
Ciclo para lavagem de roupa com sujidade elevada: hidratação; 1º enxaguamento e 2º enxaguamento; pré-lavagens; enxaguamento; desinfeção; lavagem; 1º enxaguamento e 2º enxaguamento; acidulação; amaciador/desinfeção 
13- Transcreva as recomendações das rotinas de recolha e transporte da roupa hospitalar. 

R: A roupa limpa deve ser transportada de forma a evitar a recontaminação, através de carro fechado, não permitindo a entrada de poeira durante o transporte. Não deve ser utilizado o mesmo carro de transporte da roupa suja. 

Durante o armazenamento, deve-se evitar a recontaminação da roupa limpa, isolando-a dos locais da roupa suja. O local para armazenagem da roupa limpa deve estar protegido de intensa circulação de ar, em salas limpas, fechadas. Os armários para guardar a roupa limpa devem ser fechados, não permitindo entrada de poeira e insetos. 

14- Explique como os perfuro-cortantes  podem  representar um sério risco de aquisição de 
infeções transmitidas pelo sangue e outros fluídos corporais numa lavandaria. 

R: Os acidentes perfuro-cortantes representam um sério risco de aquisição de infeções transmitidas pelo sangue e outros fluidos corporais (vírus HIV, hepatites e outros) para os funcionários que manuseiam  a roupa suja, nas quais podem ter sido inadvertidamente  desprezadas agulhas ou outros materiais cortantes contaminados. Medidas de precauções universais tem sido amplamente recomendadas para a diminuição destes riscos. 

Relatório nº21_11ºAno_2014/2015

Lições nº 41 e 42
Sumário:Observação com lupa de mão das colónias de fungos obtidos em cultura inoculadas com micróbios do ar, superfícies da sala de aula e mãos.

Iniciou-se a aula por preparar observações de fungos para vermos ao microscópio. A professora demonstrou e explicou como se fazia a preparação em Lâmina Côncava para serem observadas ao microscópio todas as estruturas. Em seguida vou colocar as fotos da nossa aula.

Correu bem a aula e fizemos o previsto.